
Нодзоми ТатибанаЭто персонаж игры «Blue Archive» и её производных работ.
| « | Член Железнодорожной академии Хайлендер, руководитель Центрального центра управления. |
» |
Одна из сестёр-близнецов, руководителей Центрального центра управления (CCC) Железнодорожной академии Хайлендер.
С инспектором из отдела надзораСуоона находится в отношениях взаимного надзора и сдерживания, и питает к ней враждебность.
У неё есть привычка говорить «Пха-ха-ха (パヒャヒャッ!)».
В главе 3 тома 1 «Комитет по мерам противодействия», вСтаршая школа Абидосподконтрольном ей пустынном районе самовольно построила железную дорогу, из-за чего на неё вышли Учитель и Комитет по мерам противодействия, что привело к конфликту,Хикаривместе с Нозоми она управляла вооружённым поездом и сражалась с Комитетом, но в итоге потерпела поражение и была схвачена. Суо прибыла, чтобы остановить конфликт, заявив, что не горит желанием считать близнецов Тачибана своими союзниками. Объявив, что Хайлендер обладает правами на разработку железной дороги в пустыне Абидос, она забрала близнецов с собой.
Позже Суо и близнецы Тачибана пришли в клубную комнату Комитета по мерам противодействия, чтобы обсудить права на разработку железной дороги. Во время обсуждения Суо и близнецы вели себя крайне вызывающе, что сильно разозлило членов Комитета, особенноШирокоедва не вступили в конфликт снова.
Когда группа Абидоса оказалась вХосиноситуации ухода, необходимости уничтожения железнодорожного орудия,Kaiser Groupи вмешательства в дела, близнецы Тачибана вместе с персоналом Хайленда занимались восстановлением железнодорожной линии, когда на них напала Kaiser Group. Близнецов и остальных спасли участники Абидоса. Когда Абидосу понадобилось догнать Хошино и отправиться к месту укрытия железнодорожного орудия — «Долине Студсовета», но им не хватало скоростного транспорта, близнецы пригласили их на скоростной поезд Хайленда. Когда преследователи из Kaiser Group настигли их, близнецы прикрыли высадку группы Абидоса, пустив поезд в дрифт и сойдя с рельсов, чтобы преградить путь преследователям, после чего мгновенно сдались.
Нозоми прибавила скорость, чтобы её поезд не опоздал, и тем самым выручила Учителя, который думал, что опоздает. После завершения командировки Учитель связался с Нозоми, и она пригласила его встретиться в голове поезда, затащив в кабину машиниста. В кабине Учитель увидел профессиональную сторону Нозоми как машиниста и полюбовался закатом из окна. В благодарность Учитель купил Нозоми мороженое.
В один из дней Нозоми пришла в Шале с куклой, сообщив Учителю, что пришла распродать излишки маскотов Хайленда, и спросила, кажется ли ему этот маскот милым. Нозоми призналась, что никогда не считала что-либо милым, что разбудило в Учителе азарт. Учитель показывал Нозоми разные вещи, которые считал милыми, пытаясь заставить её признать это, но даже исчерпав всю свою коллекцию, не добился успеха. В конце концов Нозоми сказала, что суетящийся Учитель, приносящий то одно, то другое, кажется ей довольно милым, что повергло Учителя в шок.
Учитель встретил Нозоми на станции метро, и они сели в один поезд. В метро Учитель и Нозоми разговорились о различных видах транспорта и предпочтениях Нозоми, но так увлеклись беседой, что пропустили свою остановку, за что Нозоми высмеяла Учителя.
Нозоми пришла в Шале на дежурство и сразу же широко зевнула, сообщив Учителю, что только что закончила ночную смену. Хотя Нозоми упря
Не желая проводить полевое исследование в одиночку, Нозоми пригласила Сэнсэя вместе осмотреть место строительства. Нозоми с притворно профессиональным видом зачитала несколько строк из отчета, чем впечатлила Сэнсэя, но тут же заявила, что не стоит быть таким серьезным, и изложила свое отношение к работе. После этого Нозоми спросила Сэнсэя о его взглядах на работу, но рассмеялась от его слов: «Поэтому сейчас Нозоми — тот человек, который волнует меня больше всего», и провела с Сэнсэем целый день, занимаясь
В событии «Инцидент с вышедшей из-под контроля железной дорогой Хайлендера ~И тогда поезд исчез~» Хикари и Нозоми поручили вовремя доставить важный груз в определенное место и сообщили, что с ними поедет инженер, но близнецы Тачибана не придали этому значения. Прибыв к месту нахождения поезда, близнецы решили, что времени еще много, и отправились отдохнуть в комнату дежурного по станции, заказав доставку пиццы. Они выразили недовольство и подали жалобу на босодзоку, который доставил пиццу на бешеной скорости, из-за чего та деформировалась, чем вызвали его затаенную злобу. Однако пока близнецы отдыхали, поезд из-за неисправности системы автоматического отправления уехал сам по себе. Ленивое поведение двух руководителей поразило инженера Аобу. Хикари позвала Сэнсэя, чтобы тот что-нибудь придумал. Под руководством Сэнсэя,который также оплатил проезд,близнецы Тачибана и сопровождающий их инженер Аоба один за другим пересаживались на метро и автобусы, чтобы добраться до станций, где находился поезд, но тот раз за разом уезжал сам по себе из-за неисправной системы автоматического отправления.
В конце концов близнецы Тачибана с помощью одолженной рации попросили дежурного на одной из станций перехватить этот грузовой поезд. Однако, по иронии судьбы, двое репортеров из академии Кронос подслушали новость о том, что «в поезде находится важный груз», и широко ее растиражировали, что привело к тому, что босодзоку, Банда Шлемов, руководители черного рынка и прочие хулиганы явились, чтобы захватить поезд. В итоге группа близнецов Тачибана перехватила поезд на одной из станций, где как раз столкнулась с босодзоку, затаившим обиду из-за жалобы. После короткого боя группа близнецов наконец взошла на борт поезда и отправилась к месту назначения.
Однако во время движения поезда на него напала толпа хулиганов, и, что еще хуже, поезд въехал в хаотичный автономный район Геенны. Члены Комитета ДисциплиныИорисилой поднялись на поезд для проверки, но по просьбе Сэнсэя Иори помогла близнецам Татибана и Аобе расправиться с преследующими их хулиганами, после чего покинула поезд, потребовав от Сэнсэя позже явиться в Комитет Дисциплины для объяснений. Когда Аоба переживала из-за личности заказчика, близнецы Татибана успокоили её, немного улучшив свой образ в её гла
Прибыв на конечную станцию, близнецы Тачибана и остальные обнаружили, что босодзоку пытаются перехватить груз, чтобы лично доставить его заказчику и присвоить все заслуги себе. Победив босодзоку и передав припасы, Сэнсэй раскрыл личностьпохожего на злодеязаказчика: им оказался предприниматель-благотворитель, поручивший перевозку партии лотов для благотворительного аукциона. Разрешив недоразумение, близнецы Тачибана и Аоба вместе с Сэнсэем отправились плотно поесть, чтобы отпраздновать успех.
В «Коротком сюжете: Журнал эксплуатации Хайлендера» Хикари и Нозоми получают запрос о поддержке в связи с беспорядками на поезде, но отвечают, что не могут немедленно отправить помощь. После того как проводники подавили бунт пассажиров с помощью огнестрельного оружия и взрывчатки, находившихся в вагоне, Хикари и Нозоми похвалили их.

По характерной форме спусковой скобы, ступенчатой мушке и регулируемому целику можно понять, что пистолеты железнодорожных близнецов являютсяревольверами Manurhin MR73 Gendarmerie[2], в MR73 близнецов используется ствол длиной 3 дюйма. Емкость барабана — 6 патронов, калибр — .357 Magnum.
Серия пистолетов MR73 известна как оружие GIGN (
GIGN до сих пор официально не сняла MR73 с вооружения, но после 2000 года частота его появления в операциях значительно снизилась, хотя некоторые бойцы продолжают использовать этот пистолет в силу личных предпочтений и привычек.
| Необходимые материалы | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX-навык | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| Прочие навыки | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| 5 → 6 | ||||||||||||
| 6 → 7 | ||||||||||||
| 7 → 8 | ||||||||||||
| 8 → 9 | ||||||||||||
| 9 → 10 | ||||||||||||
| Реплики и голос студентки | ||
|---|---|---|
| Случай | Реплика | Озвучка |
| Заголовок | Blue Archive~! ブルーアーカイブ~! |
|
| Получение студентки | Будь то управление поездом или строительство железной дороги! Просто предоставь это мне! Пха-ха~! 列車操縦でも線路建設でも!何でも任せてよ!パヒャヒャッ! |
|
| Монолог в кафе 1 | А~ так это то самое место? Хе~ あーここが例の?へぇ~ |
|
| Монолог в кафе 2 | Давай сегодня здесь полентяйничаем♪ 今日はここでサボってこっかな♪ |
|
| Монолог в кафе 3 | Здесь столько всего интересного! Знала бы, пришла бы пораньше~ 面白そうなのいっぱいあるじゃん!もっと早く来ればよかった~ |
|
| Монолог в кафе 4 | На самом деле я хотела кое-что сказать Учителю, но его нет на месте... Ну ладно, забудь. Всё равно я уже забыла. 先生に言いたいことあったんだけど、いないし……。ま、いっか。忘れちゃった。 |
|
| Монолог в кафе 5 | Ха~ как же расслабляет~ так и уснуть недолго. Но это кажется пустой тратой времени? Аха! は~落ち着く~このまま寝ちゃうそう。でもそれは時間がもったいないかも?あはっ! |
|
| Вход 1 | Послушай, как долго ты собираешься заставлять меня ждать? С возвращением! Пха~ ちょっと、いつまで待たせる気? おかえりなさい、パヒャッ。 |
|
| Вход 2 | Учитель, вы такой медленный~! Как можно заставлять дежурную ждать. Впрочем, на самом деле я и сама только что пришла! せんせーおそーい! 当番を待たせてどーすんのさ。 ま、私も今来たとこだけど! |
|
| Лобби 1 | Так что будем делать? Только скажи. А~ только давай без всякой бумажной волокиты. ...«Тогда и делать нечего»? んで、何すんの?何でも言ってよ。 あー、でも事務作業とかそういうのナシで。 ……「それじゃ仕事がない」? |
|
| Лобби 2 | Так вот какой работой вы обычно заняты, Учитель. Тогда я покормлю вас сладостями. Ну же, а-ам! Пха-ха-ха! 先生ってそういう仕事ばっかなんだ。 んじゃお菓子食べさせてあげるね。 はい、あーん! パヒャヒャッ! |
|
| Лобби 3 | Оказывается, и у Учителя бывают моменты, когда он тормозит. Если конкретнее... С чего бы мне это рассказывать~ Пха-ха-ха! 先生って不器用なとこあるよね。 具体的には…… 教えるわけないでしょ。パヒャヒャッ! |
|
| Лобби 4 | Погоди, ты не слишком ли много меня тыкаешь? Тебе совсем нечем заняться? Раз уж ты решил меня подразнить, то наверняка готов к последствиям? ちょっと、つつきすぎじゃない? 暇なの? ちょっかい出すんだからそれ相応の覚悟持ってるんだよね? |
|
| Лобби 5 | Э-э~ Я не хочу заниматься чем-то скучным~ えー、つまんないことはやりたくないよー? |
|
| День рождения Учителя | Сегодня же день рождения Учителя, верно? Я знаю~♪ С днём рождения! Хм, хотя подарка нет. А? Я? О чём это ты? 今日は先生の誕生日でしょ?知ってるって♪ お誕生日おめでとう!ま、プレゼントはないけど。 は?私?何言ってんの? |
|
| День рождения ученицы | Ой? Что случилось, что случилось? Подарок на день рождения? Правда!? Пха-ха! Спасибо~ Мы с Хикари будем его беречь. え、なになに? 誕生日プレゼント?マジ!? パヒャッ!どーも。ヒカリと二人で大事にするよ。 |
|
| Новый год | Уже Новый год наступил~ Интересно, что произойдёт в этом году. Учитель, какие у вас цели на этот год? もう新しい年かぁ~今年は何が起きるんだろうね。 先生、新年の抱負って何にした? |
|
| Рождество | В это время года вечно не сидится на месте~ Какое-то такое, как бы сказать, чувство лёгкости? Почему же это? Пха-ха~ Мне так весело с учителем! Давай отпразднуем вместе. この時期って妙に落ち着かないんだよね~ なんかこう、ふわふわするっていうか?なんでだろね?パヒャッ 先生といたらすっごく楽しそう!一緒に過ごそうね。 |
|
| Хэллоуин | Ой, я забыла взять конфеты! Теперь придётся смириться с шалостями... что же делать. あっ、お菓子忘れた! これじゃイタズラされちゃうじゃん……どうしよ。 |
|
| Получение оружия | Что это? Мне? Ура♪ Давай сметём этим все препятствия! Пха-ха-ха! 何これ?くれるの?やりぃ♪これで障害物を一掃ってね!パヒャヒャッ! |
|
| Мемориальное лобби 1 | Как тебе вид из кабины? В это время особенно красиво. Мне он даже нравится... закат. 運転室からの景色はどう? この時間帯は特に綺麗でさ。 好きなんだよね……夕暮れ。 |
|
| Мемориальное лобби 2 | Хотя здесь есть система автопилота, я не часто ею пользуюсь. Ведь так будет скучно, не правда ли? Водить всё-таки нужно своими руками. 自動運転システムもあるんだけど、あんま使わないんだ。 だってつまんないじゃん?運転はやっぱ自分の手でやらなきゃ。 |
|
| Мемориальный холл 3 | О? Учитель тоже хочет попробовать~? お?先生もやってみる~? |
|
| Мемориальный холл 4 | А-ха-ха-ха~! Шучу, просто шучу! あはははっ!じょーだんじょーだん! |
|
| Мемориальный холл 5 | У Учителя всё равно нет водительских прав. Как ни крути, я не дам новичку к этому прикоснуться. 先生は機関士の免許ないし。 いくらなんでも流石に素人に触らせないよ。 |
|
