(سوزوني هوريكيتا)
صديقيُشتبه في إعجابها بـ：أيانوكوجي كيوتاكا
خصم وصديق في آن واحد:إيبوكي ميو
الأخ الأكبر:هوريكيتا مانابو
| “ | أيانوكوجي-كون، هل أصبت بالخرف؟ أم أنك مجرد أحمق؟ لقد أجبت منذ البداية بأنني لست مهتمة. |
” |
| —— سوزوني هوريكيتا | ||
هوريكيتا سوزوني(باليابانية:
مقدمة
طالبة في السنة الأولى بالفصل D في مدرسة كودو إيكوسي الثانوية العليا، رقم الطالب S01T004752.رئيس مجلس الطلابهوريكيتا مانابونوأخت صغرى. رقم الغرفة في السكن 1201.
متفوقة دراسيًا، بارعة في العلم والرياضة، وذات شخصية صعبة. هيتسير دائمًا بمفردها، وتتبع نهجها الخاص، وليس لديها أي اهتمام بالتواصل الاجتماعيلا تبتسم، جميلة باردة، ينبعث منها هالة "لا تتحدث معي"، وتبعد الآخرين عنها.
تفتقر إلى التعاطف في التعامل مع الآخرين والوعي بالعمل الجماعي، وكثيرًا ما كانت تدخل في صراعات مع زملائها أو معلميها منذ المرحلة الإعدادية. واثقة بأنها أكثر تميزًا من أقرانها، ولا تحتاج للاعتماد على أحد، وفي الوقت نفسه لا تستطيع الوثوق بأحد. تشعر بأنها لا تعرف معنى الصداقة، وتعتبر أنه من المستحيل أن تكوّن صداقات، وترى أن "الذهاب للمدرسة بمفردها، والدراسة بمفردها، وتناول الغداء بمفردها، والعودة للمنزل بمفردها..." هو طبعها، لكنها لا تشعر بالوحدة بسبب ذلك.
تدعم إيقاع حياتها المنضبط بقوة إرادة ذاتية كبيرة، وتعتاد على القيام بالأشياء بأهداف واضحة. منذ المرحلة الابتدائية، تعيش حياة منظمة بالاستيقاظ في السادسة صباحًا كل يوم، وتحصل على نتائج ممتازة كل عام، ولم تسجل أي تأخير أو غياب طوال سنوات المرحلة الإعدادية الثلاث.
دائمًا ماصريحةتعبر عن مشاعرها الداخليةلسان سليطبصدق، لا تداهن أبدًا، ودائمًا ما تقول كلمات قاسية بهدوء وبموقف "مجرد ذكر للحقائق". وبسبب بقائها بعيدة عن الأمور لفترة طويلة، فإن لديها نظرة ثاقبة في تقييم الناس.
بارعة في الطبخغالبًا ما تظهر بصورة "الشخص الذي لا يفارق الكتاب يده"، حيث تقرأ رواية "الجريمة والعقاب" لدوستويفسكي، و"لمن تقرع الأجراس" لهمنغواي، و"ثم لم يبق أحد" لأجاثا كريستي.
تقييم المدرسة: القدرة الأكاديمية A، الذكاء A-، القدرة على الحكم B-، القدرة البدنية B+، القدرة على العمل الجماعي E.
| بطاقة البيانات |
|---|
|
|
متعلق بالقصة
آرك امتحان القبول
مع البطلأيانوكوجي كيوتاكابدأت علاقتهما السيئة بمشاجرة في محطة الحافلات في يوم افتتاح المدرسة. غير راضية عن وضعها في الفصل D من قبل المدرسة، ومهووسة بالارتقاء إلى الفصل A للحصول على اعتراف شقيقها هوريكيتا مانابو. عند الإعلان الأول عن نقاط الفصل، وبناءً على مصالحها الخاصة، صممت على "محاولة فعل شيء حيال هذا الوضع بيديها". في البداية، كانت واثقة من أن وضعها في الفصل D كان خطأً من المدرسة، فذهبت إلى معلمة الفصلتشاباشيرا سايهللمناقشة، لكن تشاباشيرا رفضت طلبها مستشهدة بأيانوكوجي كمثال، مما جعلها تدرك مبدئيًا أن أيانوكوجي "يخفي قدراته الحقيقية"، فاقترحت التعاون على أيانوكوجي، الشخص الوحيد الذي يمكنها التحدث معه والواثقة من قدرتها على جعله يطيعها. لاحقًا، حاولت التقرب من شقيقها هوريكيتا مانابو لكنها تعرضت لمعاملة عنيفة، فأنقذها أيانوكوجي مظهرًا قوته، مما جعلها تعتمد عليه كحليف في طريق صعودها المستقبلي، واتفقا على إقامة علاقة "عقد". بعد ذلك، ولأنها لا تتفاعل إلا مع أيانوكوجي، يعتقد زملاؤها في الفصل خطأً أنهما يتواعدان. اعتادت استخدامضربة اليدوالفرجار لمعاقبة أيانوكوجي. ورغم أنها لا تعترف بعلاقة الصداقة مع أيانوكوجي، إلا أن المدرسة ذكرت في تقييمها أنها "كونت صداقة لأول مرة".
في المانجا، هناك اختلافات جوهرية عن العمل الأصلي، حيث تظهر شخصيتها أضعف مقارنة بالرواية الأصلية، وبعد أن تصبح صديقة لأيانوكوجي، تبادر بالتقرب منه،تسونديريحيث تحضر لأيانوكوجي وجبات "بينتو" صنعتها بنفسها، ويزداد التفاعل بينهما.
ذكية للغاية، وتمتلك قدرة على تسجيل المعلومات ومحاولة اختراق جوهر الأشياء. حاولت مرارًا استخلاص المعلومات من المظاهر المحيطة وكلمات المعلمة تشاباشيرا العابرة، لاستكشاف خوارزمية نقاط S الخاصة بالمدرسة.
لا تطلع أبدًا على الرسائل في مجموعة الفصل ولا ترسل أي رسائل. وتكره بشكل خاص تلك التي تهدف إلى "الانسجام مع الجميع"كوشيدا كيكيو، ورفضت مرارًا تكوين صداقة معها أو تبادل معلومات الاتصال، ويمكنها بسهولة كشف خطة كوشيدا وأيانوكوجي لترتيب "لقاء بالصدفة".
بمساعدة أيانوكوجي وكوشيدا، ومن أجل ثلاثي الأغبياء الذين رسبوا في الاختبار القصيركين سودو、هاروكي ياماؤوتشي、كانجي إيكيقامت بتنظيم مرتينمجموعة دراسة. لكن الجلسة الدراسية الأولى انتهت بشكل سيء بسبب موقفها المتعالي الذي أثار غضب الجميع، وخلال ذلك أمسك سودو بياقتها وكاد أن يضربها. أثناء إجراءالامتحاناختبار منتصف الفصل الأول، علمت أن سودو كين لم يراجع أسئلة اللغة الإنجليزية القديمة التي أعدها أيانوكوجي، وحاولت بمفردها خفض متوسط درجات الفصل لضمان نجاح سودو. في حين حصلت على الدرجة الكاملة في المواد الأخرى، حصلت في اللغة الإنجليزية على 51 درجة فقط، لكن النتيجة كانت أن سودو لا يزال ينقصه درجة واحدة عن حد النجاح ويواجه خطر الفصل. اضطرت للمشاركة مع أيانوكوجي في دفع مئة ألف نقطة S للمعلمة تشاباشيرا لشراء تلك الدرجة المنقذة لحياة سودو.
آرك اضطراب سودو
عندما تورط سودو في شجار مع طلاب الفصل C وواجه خطر الإيقاف عن الدراسة، رفضت في البداية الانضمام إلى أيانوكوجي والآخرين لمناقشة استراتيجية التعامل مع حادثة شجار سودو بسبب استيائها من موقفه المثير للمشاكل وتكرار أخطائه، ولكن لاحقاً وبعد إقناع متكرر من كوشيدا كيكيو وأيانوكوجي، ورغم استمرارها في إظهار موقف متعالٍ ظاهرياً، إلا أنها كانت قد استنتجت بالفعل بفضل شخصيتها الهادئة وبصيرتها الثاقبة أن زميلتها في الفصل ساكورا آيري هي شاهدة عيان على الحادثة، وأبلغت أيانوكوجي والآخرين عن وضع الشاهدة.
بعد ذلك، توجهت مع أيانوكوجي إلى مبنى التعليم الخاص للتحقيق في موقع الشجار، وبدا أن لديها خطة ثانية بتوجيه وتلميح من أيانوكوجي؛ وخلال ذلك، صادفت ساكورا التي كانت موجودة في مبنى التعليم، وأعربت عن أملها في أن تتقدم كشاهدة عيان، لكن أيانوكوجي منعها، ثم التقت بإيتشينوسي هونامي، وبعد شرح تفاصيل الحادثة لها، توصلت معها إلى علاقة تعاون.
لاحقاً، زارت غرفة أيانوكوجي وكشفت له عن نيتها في استغلال هذه الحادثة كفرصة لتأديب سودو، ثم وصفت أيانوكوجي ساخرة بأنه "أكثر شخصية يصعب فهمها" و"الوجود الأكثر إثارة للاشمئزاز".
بعد عطلة نهاية الأسبوع، هاجمت أيانوكوجي لقيامه بالتحرك مع كوشيدا والآخرين دون الرجوع إليها، ولم تكن تنوي قبول تفسيره حتى بعد اعترافه. لاحقاً، أبلغت معلمة الفصل تشاباشيرا ساي بشأن شاهدة العيان، لكن الأخيرة أخبرتها أن المدرسة لن تقبل الأمر ببساطة بحجة "عدم الإبلاغ فوراً" و"أن الشاهدة طالبة في الفصل D"، وخلال ذلك، طلبت من كوشيدا السماح لها بالحضور بدلاً عنها في مداولات مجلس الطلاب اللاحقة بشأن حادثة الشجار.
أثناء استقلال المصعد، صادفت أيانوكوجي وأدركت أنه في طريقه إلى ساكورا، فاستجوبته بشأن المعلومات وهاجمته.
خلال حضورها الأول لمداولات مجلس الطلاب، وقعت في حالة من الصمت وعدم القدرة على التحدث بسبب وجود شقيقها هوريكيتا مانابو، لكنها استعادت توازنها بعد تحفيز جسدي من أيانوكوجي (الذي كان مستعداً للموت بعد ذلك)، وقادت الدفاع عن براءة سودو أثناء التحكيم في الحادثة، وفي النهاية تم تأجيل إعادة النظر في القضية بسبب نقص قوة الشهود والأدلة من كلا الطرفين.
بعد ذلك، التقت بإيتشينوسي والآخرين مرة أخرى، وطرحت حلاً آخر للمشكلة. ومن خلال التعاون مع إيتشينوسي، وبالتنسيق مع أيانوكوجي الذي تحدث مع "البروفيسور" لتركيب كاميرات مراقبة، قامت إيتشينوسي بتقديم مرافعة لطلاب الفصل C الثلاثة المتورطين في الشجار تطالبهم فيها بسحب شكواهم، ووافق الأخيرون على الطلب خوفاً من الطرد.
في الوقت نفسه، أتمت بنجاح الجزء الأخير من الخطة في اجتماع إعادة النظر، مما زاد من ثقة سودو بها، وجعله يدرك المشاكل التي كشف عنها في هذه الحادثة، ليبدأ تدريجياً في تغيير موقفه المثير للمشاكل في التعامل مع الآخرين.
بعد انتهاء إعادة النظر، وأثناء حديثها مع تشاباشيرا ساي، أُخبرت بأن أيانوكوجي هو "المنتج الأكثر عيباً" في الفصل D، وطُلِب منها محاولة فهمه، فذهبت لاحقاً للبحث عن أيانوكوجي وشككت في موقفه الذي يدعي فيه الرغبة في تجنب المشاكل بينما لا يزال يساعدها، فرد عليها بأنه ببساطة أراد مساعدة أول صديق حصل عليه.
رحلة الدراسة الميدانية: الجزء الأول (الجزيرة المهجورةالجزء)
خلال امتحان البقاء في الجزيرة المهجورة، تم ترشيحها بالإجماع لتكون قائدة الفصل D. في الواقع، كانت تشعر بتوعك صحي حتى قبل الامتحان، لكنها صممت على إخفاء الأمر حتى النهاية لتجنب تعرض الفصل للعقوبة. دبر أيانوكوجي خطة أدت لسرقة بطاقة القائد، وأثناء محاولتها استعادتها، اشتد عليها المرض وواجهتإيبوكي ميوهجوماً، وفقدت وعيها، ليقوم أيانوكوجيبحملها على ظهره وبين ذراعيه وعلى كتفهوإخراجها من الامتحان وبذلك استبدل هويتها كقائدة بهويته. وبسبب فوز الفصل D النهائي في الامتحان، اكتسبت شعبية في الفصل، واعترفت هي نفسها بقدرات أيانوكوجي عن طيب خاطر.
رحلة الدراسة الميدانية. الجزء الثاني (آرك الشخص المتميز)
في الامتحان الخاص لتقسيم المجموعات، وُضعت في مجموعة التنين مع زميليها في الفصل هيراتا يوسكي وكوشيدا، وحمت هوية كوشيدا كـ "المميزة" من الانكشاف، لكنها تعرضت لإهانة كشف أمرها من قبل الجميع، مما أدى لنتيجة لا تحدث عادةً. بعد ذلك، بدأت في مراجعة سلسلة الأخطاء التي ارتكبتها في عدة امتحانات خاصة، وبدأت تتردد في استراتيجيتها القائمة على المضي قدماً بمفردها دون طلب التعاون للوصول إلى الفصل A، لكن هذا "الضعف اللحظي" كان يتم قمعه بسرعة في كل مرة.
فصل العطلة الصيفية
خلال العطلة الصيفية فيالسكنعلقت يدها اليمنى بالصدفة في زجاجة ماء، وبعد صراع وحدها لعدة ساعات دون جدوى، لم يكن أمامها خيار سوى الاتصال بـ أيانوكوجيبطريقة "تسونديري"لطلب المساعدة، معتبرة هذا الحادث سراً يجب حمايته، وبالموافقة على طلب أيانوكوجي للمشاركة فيالمسبحالأنشطة الجماعية في اليوم المفتوح لسداد الدين الذي تدين به.بعد ذلك، قام أيانوكوجي بحماقة بحشر يده هو الآخر في الزجاجة
آرك المهرجان الرياضي
في اجتماع الفصل للتحضير للمهرجان الرياضي، تحدثت بشكل نادر كقائدة رأي، داعية إلى تنفيذ سياسة الجدارة التي تتمحور حول سودو، واختيار أفضل المشاركين داخل الفصل لضمان الفوز الجماعي وكسب نقاط الفصل، بينما اعتبرت الفرص الضائعة للطلاب الذين لا يملكون موهبة رياضية بمثابة "قطع تضحية" في عملية ترقية الفصل. عارضتما أوعز به أيانوكوجيكي كارويزاوامن المبادئ التي توازن بين مصالح الفصل والأفراد، وحصلت على دعم كبير داخل الفصل. وعقدت اتفاقاً مع سودو بأنه إذا تمكن من الحصول على المركز الأول في النتائج الفردية للسنة الدراسية في المسابقات، فستسمح له بمناداتها باسمها الأول، مما جعل سودو يغرق في "عمى الحب" المليء بالحماس، رغم أنها لم تدرك تماماً الإعجاب الذي يكنه لها سودو كجنس آخر. وبصفتها قائدة للفتيات، سجلت للمشاركة في جميع المسابقات الثلاث الموصى بها. خلال فترة التدريب، حاولت تكوين ثنائيات مع عدة فتيات لسباق الأرجل الثلاثة، لكنها ألغت الشراكات بحجة عدم قدرتهن على مواكبة إيقاعها، لذا بادرت بدعوة أيانوكوجي لكنها قوبلت بتفوقه البدني وتلقت منه في تلك الأثناء درساً في التعاطفوالتربية. لاحقاً، اختارت مشاركة كوشيدا وسودو في سباقات الأرجل الثلاثة للفتيات والمختلطة على التوالي، وخططت لتكون العداءة الأخيرة في سباق التتابع الختامي لمسافة 1200 متر، على أمل أن تتمكن من مضاهاة شقيقها الذي من المرجح أن يكون العداء الأخير.
بمجرد بدء المسابقات الرسمية للمهرجان الرياضي، أصبحتريوين كاكيروهدفاركع واعتذر، مما أدى إلى تضرر حالتها النفسية بشدة ووقوعها في اليأس لفترة. وفي تلك اللحظة التي تحطم فيها جسدها وروحها، واجهت أخيرًا نوايا أيانوكوجي المستمرة، فغيرت نفسها وتحملت الإهانات والمسؤوليات، ولم تكتفِ بإقناع سودو بالعودة طواعية وقلب موازين الهزيمة للفريق الأحمر في المهرجان الرياضي، بل تقربت أيضًا من سودو بفاعلية وسعت للتعاون معه، مما أكسبها شريكًا مهمًا. وبعد ذلك، سمحت لسودو بمناداتها باسمها الأول، أما حادثة ابتزاز ريوين فقد تم إحباطها بواسطةأيانوكوجيالأدلة القوية التي جمعها جاسوس زُرع مسبقًا في الفصل C وتلاشت دون أثر.
أرك خلط الأوراق (Paper Shuffle)
قبل امتحانات منتصف الفصل الدراسي، استغلت العطلة لمساعدة سودو في دروس تقوية فردية، مما جعله يتخلص من مركزه في ذيل الفصل في امتحانات منتصف الفصل. وبعد إعلان قواعد الامتحان الخاص لنهاية الفصل، وبصفتها منسقة الفصل، اتفقت مع هيراتا وآخرين على استراتيجية الفصل D، وأصرت على تحدي الفصل C بالاسم، وتولت مسؤولية وضع أسئلة الامتحان والإشراف على دروس التقوية لزملائها، وفي الوقت نفسه ارتبطت بسودو كشريك في الامتحان. تذكرت ماضيها في المدرسة الإعدادية مع كوشيدا والتاريخ الذي أرادت كوشيدا إخفاءه، وتفهمت دافع كوشيدا لمحو وجودها، لكنها بعد الموازنة لم ترغب في تعرض كوشيدا -التي كشفت عن عدائها- لعقوبة الفصل مما قد يجر الفصل للأسفل، فتواصلت مع إيتشينوسي لتأكيد أفكارها، ووعدت إيتشينوسي بأنها لن تقف مكتوفة الأيدي تجاه صديقة في محنة. بعد ذلك، طلبت من شقيقها هوريكيتا مانابو أن يكون شاهدًا، وواجهت كوشيدا ووضعت رهانًا لتحديد الفائز بناءً على درجة مادة الرياضيات في امتحان نهاية الفصل، مخاطرةً هي وأيانوكوجي بالفصل معًا، سعياً لضمان عدم معارضة كوشيدا لها مستقبلاًلكن لم يتم النص على عدم جواز معارضة أيانوكوجي. توقعت مسبقًا احتمال تواصل كوشيدا، التي كانت جاسوسة للفصل C، مع ريوين مرة أخرى وعرقلة تسليمها لأوراق الامتحان، فصممت خطة متسلسلة تستهدف كوشيدا بناءً على إجراءات قبول المعلمة تشاباشيرا للأوراق. وفي امتحان نهاية الفصل، لم تكتفِ بقيادة جميع طلاب الفصل D للمرور بأمان، بل فازت أيضًا بالرهان الشخصي ضد كوشيدا.
آرك التصويت داخل الفصل
في الامتحان الإضافي، وبينما كان أيانوكوجي على وشك مواجهة "الفصل" لكنه لم يتخذ أي إجراء بنفسهيبدو مضطربًا للغاية في الظاهر، لكنه في الواقع ثابت كالجبلفي ظل هذه الظروف، بادرت بالتحدث وقلبت الموازينفي الحقيقة، كان أيانوكوجي هو من طلب من هوريكيتا مانابو نقل المعلومات إلى أخته وطلب منها المساعدة في حل المأزق
فصل مواجهة برج القيادة
(سيتم الإضافة لاحقاً)
متعلق بالحبكة (جزء السنة الثانية)
التقييم العام للسنة الأولى: القدرة الدراسية A- (82)، القدرة البدنية B (71)، القدرة على التفكير المرن C- (42)، المساهمة الاجتماعية B+ (80) القدرة الشاملة: B (67)
أرك الامتحان المشترك بين الصفوف
(سيتم الإضافة لاحقاً)
متعلق بالقصة (آرك السنة الثالثة)
| “ | أؤمن أنه طالما كان هناك زملاء في الفصل، يمكن هزيمة أي خصم مهما بلغت قوته، حتى لو كان ذلك الخصم هو──── أنت | ” |
اليسار: قائدة الفصل. هدفها هو التخرج من الفصل A مع أكبر عدد ممكن من زملائها. في العديد من الامتحانات الخاصة، شعرت أحيانًا بالحيرة تجاه التوجهات، وأحيانًا بالقلق بشأن القرارات، لكنها بصفتها قائدة قادت الفصل للنمو المستمر. عند وصولها للسنة الثالثة، حققت أخيرًا الصعود إلى الفصل A. بارعة في الطبخ، وتذهب أحيانًا للطهي لإيبوكي وكوشيدا.
أحداث الأنمي.
أظهر ترتيب الدرجات في نهاية الحلقة الثانية وبداية الحلقة الثالثة من الأنمي، أن نتائج هوريكيتا في أول امتحان منتصف فصل كانت كما يلي:
- اللغة الإنجليزية 51 درجة
- الأدب الحديث 100 درجة
- الكيمياء 100 درجة
- علم الاجتماع 100 درجة
- الرياضيات 100 درجة
إجمالي درجات المواد الخمس هو451 درجة، والنتيجة الإجمالية في المرتبة 7-8 في الفصل.[4]
في نسخة الأنمي التلفزيوني، حلت محل إيتشينوسي هونامي في حادثة سودو للتعاون مع أيانوكوجي لإغراء طلاب الفصل C الثلاثة بالتخلي عن الاتهامات، وحلت محل كارويزاوا كي كشخصية أحبطت خطة سودو والآخرين للتجسس ولعبت في الماء مع أيانوكوجي.دليل قاطع على انحياز فريق الأنمي لسوزوني
تظهر الترجمة في نهاية الحلقة 12 من الأنمي أن نقاط هوريكيتا الشخصية هي44226نقطة، وهي الأعلى في الفصل D.
سجل نتائج معارك الموي
- مسابقة "سايموي" الدولية لعام 2017 (ISML)：مباراة استعراضية لموسم الصيفالفائزة
-
آي إس إم إل 2017
الفائزة في المباراة الاستعراضية لموسم الصيف
ملاحظات
- ↑ اختلقها أيانوكوجي عندما كان يتهرب من سودو في بداية المجلد الثالث
- ↑ علق أيانوكوجي قائلاً: "لكن هوريكيتا ليستصدر مسطح، ولا تُعتبرذوات الصدر الكبير."
ما الذي جعلك هكذا，أزور لين؟ - ↑ الوصف في العمل الأصلي هو "عيون الثعلب"
- ↑ 【مرحباً بكم في فصل النخبة】 من هو الأذكى؟ ترتيب نتائج الاختبارات النصفية لكل شخصية 【تحليل】